1 أغسطس 2026 22:25 مساء
|
آخر تحديث:
1 أغسطس 22:26 2026
خوف المعلم من الرياضيات ينتقل للطلاب
الخلاصة
دراسة: قلق معلمي الرياضيات ينعكس سلباً على تحصيل الطلاب، خاصة ذوي الصعوبات؛ 11% قلق مرتفع، والأقل ثقة طلابهم أضعف
كشفت دراسة حديثة، أجراها باحثون من جامعة نيو هامبشاير بالولايات المتحدة الأمريكية، أن قلق بعض المعلمين من تدريس الرياضيات لا يقتصر عليهم وحدهم، بل ينعكس على مستوى تحصيل طلابهم، خصوصاً أولئك الذين يعانون أصلاً صعوبات في المادة.
وقال د. نا يونج هوانج، الأستاذ بالجامعة والباحث الرئيسي في الدراسة، إنهم أجروا استبياناً شمل 3000 معلم في ولاية إنديانا، يدرسون الرياضيات للصفوف من الثالث حتى الثامن، وقيموا درجة «قلق تدريس الرياضيات» من خلال أسئلة تناولت ثقة المعلمين بالمادة وشعورهم تجاه تدريسها.
وأوضح: «أظهرت النتائج أن نصف المعلمين يتمتعون بثقة عالية في تدريس الرياضيات، بينما أبدى نحو 40% ثقة متوسطة، في حين أعرب 11% عن قلق مرتفع من تدريس المادة. وكان المعلمون الجدد ومعلمو الصفوف المبكرة أكثر عرضة لانخفاض الثقة».
وأضاف: «رصدنا تركز المعلمين القلقين في الفصول التي تضم طلاباً من ذوي الإعاقة أو منخفضي التحصيل أو المنتمين إلى أسر منخفضة الدخل. كما تبين أن الطلاب الذين درّسهم معلمون أقل ثقة حققوا نتائج أضعف».
